Curso “ una introducción al aprendizaje-servicio”
(Madrid, junio 2011)
1.- Objetivos
·
Introducir a los participantes en el
aprendizaje-servicio (ApS) como herramienta educativa y social.
·
Identificar, analizar y comentar prácticas de
interés de ApS, así como aquellas que pueden fácilmente convertirse en
experiencias de ApS.
·
Analizar las distintas dimensiones del ApS y su
utilidad como herramienta para campos diversos: la inclusión social, la
educación para la ciudadanía, la promoción del voluntariado …
·
Reflexionar sobre la dimensión social y cívica
de los aprendizajes académicos y explorar las necesidades sociales y
oportunidades de servicio en el entorno que pueden ser vinculadas a la práctica
del ApS.
·
Debatir y establecer criterios para el
desarrollo del ApS: metodología, pasos a seguir, criterios y formas de
evaluación, etc.
·
Motivar a los participantes para iniciar y
mantener proyectos de ApS en el ámbito educativo y en el entorno.
2.- Contenidos
1. Hacia
una definición y caracterización del ApS:
a.
Experiencias propias de servicio y de
voluntariado
b.
Partiendo de la práctica, una definición del
ApS.
c.
ApS, voluntariado y trabajo de campo
d.
La justificación del aprendizaje-servicio:
razones sociales, educativas…
e.
Ejemplos de proyectos de ApS
2. Profundizando
en el ApS:
a.
Las necesidades sociales, punto de partida del
ApS
b.
La dimensión servicio: justificación, tipología,
características…
c.
La dimensión de aprendizaje, ¿qué se puede
aprender en el ApS?
d.
Análisis de prácticas de interés
e.
Ejercicios prácticos
3. Desarrollos
específicos de ApS: (en función de las preferencias de los asistentes)
a.
La relación escuela-organizaciones sociales
b.
Una estrategia para la educación en la
ciudadanía y los derechos humanos.
c.
ApS e inclusión social.
d.
ApS, una herramienta para la promoción del
voluntariado.
e.
ApS desde la universidad
f.
Trabajos sectoriales:
i.
Educación para la salud
ii.
Educación para el desarrollo
iii.
Convivencia
iv.
ApS y municipios
g.
Análisis de prácticas de interés.
4. Una
metodología para el ApS
a.
Planteamiento general de la metodología.
b.
Preparación y realización de proyectos.
c.
La evaluación de los proyectos.
d.
Análisis de prácticas de interés.
3.- Metodología
Los contenidos de este curso se
trabajarán con los siguientes recursos:
·
Exposiciones, apoyadas con PowerPoint.
·
Análisis de experiencias de ApS en todas las
sesiones, a partir de películas, narraciones de experiencias y artículos de
revistas.
·
Debates sobre los contenidos y experiencias
·
Trabajos, ejercicios individuales y dinámicas
grupales.
4.- Materiales básicos de referencia
Webs y blogs
Zerbikas: www.zerbikas.es
(País Vasco).
CLAYSS: www.clayss.org (Argentina).
National Youth Leadership Council:
www.nylc.org (USA).
www.roserbatlle.wordpress.com
Monográficos en revistas y artículos concretos
Cuadernos de Pedagogía, mayo de 2006, núm. 357. Tema
del mes Aprendizaje y servicio.
Revista RAS, núm. 35. Universidad de Deusto.
Monográfico sobre Aprendizaje-Servicio.
Revista Monitor Educador, enero del 2009. Monográfico
sobre Aprendizaje-Servicio
Revistas
Aula, números que
contienen experiencias de aprendizaje-servicio de entidades sociales.
Artículo El APS en una
página.
Artículo APS en
Holanda. Revista Escuela
Artículo APS y entidades sociales Revista Aula.
Artículo El derecho a ser educado en la generosidad.
Libros y otras publicaciones:
Puig, J M (coord.) Aprendizaje-Servicio (ApS). Educación y
compromiso cívico, de Editorial Graó, 2010.
Tapia, M.N. Aprendizaje y servicio solidario. Buenos Aires,
Editorial Ciudad Nueva, 2006.
Martínez, M., (coordinador): Aprendizaje-servicio y
responsabilidad social en las universidades. Barcelona, Editorial Octaedro,
2008.
Puig, J.M. (coordinador): Aprendizaje-servicio. Educación y
compromiso cívico. Barcelona. Editorial Graó, 2009.
Guía de bolsillo del
Aprendizaje-Servicio de Zerbikas.
Guía Cómo empezar un
proyecto de Aprendizaje-Servicio de Zerbikas.